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105學校願景

本校五項分項願景

呼應12年國教願

敦品勵學,追求卓越

提升中小學教育品質;厚植國家競爭力

強健體魄,合群助人

提升中小學教育品質;成就每一個孩子

學習才藝,美化人生

提升中小學教育品質;成就每一個孩子

熱愛生命,惜福感恩

提升中小學教育品質;成就每一個孩子

上敬下慈,人和事真

提升中小學教育品質;成就每一個孩子

學校願景之學校本位能力指標

 

學校本位課程指標

具體作法

敦品勵學,

追求卓越

能運用自然科學概念,啟發對日常生活科學問題的探討(自7-4-0-1-A)

校內數理科展

能使用簡易英語表達自我與他人的溝通(問候及招呼語)(英2-2-8-A)

定期播放英語會話教學

經由競賽,檢視自我的數學邏輯推理及計算的能力

校內數學競賽

能遵守團隊的紀律與安全(健4-3-1-A,綜3-4-1-A)

新生訓練

能用民主的態度,處理生活問題(人1-4-3-A)

民主法治教育

能認識並遵守少年福利法規定(人1-4-3-B)

法律常識會考

讓學生具體了解自己的特殊需求(綜2-4-3-A)

學生特殊需求宣導

強健體魄,

合群助人

涵養互助團隊精神,發展個人運動潛能與動作技能,培養榮譽觀及容忍失敗(健4-3-5-A)

校慶運動會

能了解自我身體情況,並落實強身健體目標(健1-3-1-A)

體適能測驗

應用熟悉三種球類規則並能充分發揮運動精神

班際球賽

能遵守團隊紀律,養成良好生活習慣(綜3-4-1-A)

整潔秩序比賽

能與他人分工合作,培養正確消費觀念

園遊會

能遵守團體紀律與安全規定(綜3-4-1-A)

戶外教學

體驗群體生活的樂趣與小隊互助精神,樂於從事各項服務工作(綜2-4-2-A)

童軍露營

了解團體生活中角色扮演,分工與合作的重要性(綜3-4-1-B)

幹部訓練

學習才藝,

美化人生

能運用網路,多媒體等資訊(藝1-4-4-A,資3-4-7-A)

電腦網路競賽

學會欣賞中國文字(語D-3-5-2-A)

書法比賽

能運用文字表達想法(語F-3-2-1-A)

作文創作

樂於參與各項活動,探索自我興趣與專長(綜1-4-2-A)

聯課活動

藉由藝術展現出學習成果(藝3-4-10-A)

教室佈置

表達對自然環境之尊重與愛護,進而美化環境(綜4-4-2-A,藝1-4-2-B,環3-3-1-A)

綠美化與環境整潔

能參與及欣賞文字、平面藝術(國D-3-5-2-B,國F3-9-9-A)

校刊

應用多元能力進行藝術表演(英6-2-11-A,英6-2-9-A)

英語歌唱比賽

自我探索,了解自己興趣性向,能具體指出自己興趣所在(綜1-4-2-B,生1-4-1-A)

輔導性向測驗

熱愛生命,

惜福感恩

上、下學能向父母及師長問好道早的行為(綜2-4-1-A)

關懷他人,尊重他人

能確實分放垃圾及整理回收(健5-3-2-A,綜4-4-2-A,綜4-3-2-A)

資源回收,垃圾分類

對待異性言詞溫和,行為端莊顯現尊重儀態(綜1-2-3-A,健1-2-4-A,健1-2-5-A,健1-2-6-A)

小團體輔導活動,認輔及個案研討會

能建立正確生命價值觀,樂於協助、服務弱勢人群(健6-3-6-A,社4-4-1-A)

行為困擾量表測驗,小團體輔導活動,認輔及個案研討會

能遵守交通規則及準備災變急需品(健5-2-1-A,健5-3-1-A,健5-2-3-A,綜4-2-1-A)

交通安全,防範犯罪,安全檢查,防震防災演習

讓學生具體暸解中輟原因,杜絕中輟(綜4-2-3-A)

中輟生宣導

讓學生學習具體,自我保護方式與熟知相關法令(綜4-2-1-B)

家暴與性侵害防治宣導

學生透過自我探索,生涯覺察進而能具體作出生涯規劃(綜1-4-2-A,綜2-4-3-A,健6-3-1-A)

生涯發展教育

上敬下慈,

人和事真

能促進親子和諧關係--了解自己與家人的互動關係,學習關懷家人,分享維持家庭生活的經驗(綜2-4-1-A)

班親會

能學習,了解同儕間的對待關係,減少紛爭的產生(社5-4-5-A)

校園安全

學習公民教育、民主法治程序,能適時,表達自己意見並尊重他人(社6-3-2-A,社5-4-5-B)

班會活動

能以具體行動在日常生活中問候親友師長(綜2-2-1-A)

培養良好生活禮儀